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Rapport de la CSL

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Intervention SNES

Nous partons d’un constat que nous adressons à la DESCO. L’ECJS, de par ses conditions de mise en place sert trop souvent de variable d’ajustement pour les services. De plus, les dédoublements ne sont pas toujours assurés.

Sur la consultation, il y a eu peu de retour. Nous constatons un déficit de bilan sur le débat argumenté et souhaitons que le travail fait à l’INRP soit utilisé.

Le débat argumenté est-il une méthode de construction des connaissances ?

Tout ceci mérite une véritable réflexion. Nous sommes très surpris par l’avis du CNP qui demande un couplage de notions et modifie l’esprit du programme. Sur le programme lui-même : certaines questions autour de justice, égalité proposent une vision lisse du monde, dans lequel le conflit n’existe pas. Les avis sont partagés sur le niveau d’abstraction, certains le trouvent trop abstrait, d’autres pas. Nous trouvons que les deux dernières questions sur l’Europe sont mal formulées. Toutes les questions n’ont pas le même statut ; par exemple sur la mondialisation la dernière question n’est pas ouverte.

Quelle aide pour la rentrée aux collègues ? Quel rôle pour le CNDP ?

VOTE

POUR 25

CONTRE 1 FO

ABST. 2 : Cnga, Snalc

Refus de Vote 5 : Fsu