Enjeux et réalité

Rapport Geoffroy II, octobre 2006

Rapport Geoffroy 2006

REUSSIR LA SCOLARISATION DES ENFANTS HANDICAPES
Passer de la mise en oeuvre assumée à une réalité durable
De la professionnalisation à l’émergence de nouveaux métiers
Coordonner, mutualiser, optimiser les moyens humains
« La question qui revient en permanence, quel que soit le « point d’entrée », est celle de l’accompagnement de l’enfant durant son parcours scolaire. Elle est d’autant plus prégnante qu’elle est encore souvent préliminaire à toute définition de projet personnalisé de scolarisation de l’enfant, comme si la présence d’un AVS en permanence aux côtés de l’enfant constituait la condition à la fois nécessaire et suffisante de sa réussite »

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