Articles US 2010-2011

Programmes de Terminale générale : une construction sans fondation (US Mag 709 du 11 juin 2011)

CSE : les projets de programmes de Terminale générale ont été examinés lors du CSE(1) du 9juin.

Le SNES avait consulté les collègues et a porté la parole de la profession, notamment en proposant des améliorations aux textes. Cependant, en raison des incertitudes sur les conditions de mise en oeuvre des programmes inhérentes à la réforme du lycée et à l’absence de visibilité sur le baccalauréat (voir page 28), le SNES a voté contre l’ensemble des textes. Nous avons maintenant une vision d’ensemble des programmes du lycée général, qui montre bien l’absence de préoccupation du ministère concernant la cohérence des contenus offerts aux élèves. Nous l’avons déjà dénoncé, la réforme du lycée n’a pas été pensée dans l’intérêt des élèves : les programmes montrent l’absence de réflexion globale sur les savoirs et méthodes nécessaires aux lycéens, citoyens de demain. Les groupes d’experts qui ont travaillé sur les contenus des programmes, n’ont que peu ou pas réfléchi avec les autres disciplines, les modalités d’épreuves ont été pilotées par le ministère dans le souci de coller à l’existant et sans vraiment prendre en compte les évolutions disciplinaires.

Même les cohérences disciplinaires internes laissent perplexe. Par exemple, en français le programme des séries technologiques est identique à celui des séries générales, avec une heure de moins. Les nouveaux programmes applicables en 2011 en Seconde et en Première reviennent à des programmes organisés autour de l’histoire littéraire, contrairement au programme de littérature de Terminale censé préparer les élèves à des études littéraires, qui lui, est construit paradoxalement comme l’enseignement d’exploration de Seconde alors que les finalités sont différentes !

Il faut tout de même noter que les difficultés signalées sur les programmes de Première, pour lesquels nos demandes n’avaient été que très partiellement prises en compte, voire pas du tout (HG et SES par exemple), semblent avoir été reconnues. Pour les programmes de Terminale, les inspections génégénérales ont accepté certaines de nos propositions, notamment en SVT, sciences physiques, histoire-géographie, informatique et sciences du numérique.

Néanmoins, des problèmes demeurent tant sur l’architecture que sur la lourdeur des programmes. Le ministère, se retranchant pour une fois derrière la liberté pédagogique des enseignants, se refuse à faire les choix qui lui reviennent.

Dans le même temps la globalisation des heures pour le dédoublement ne garantit ni la possibilité de boucler certains programmes ni l’égalité des conditions d’enseignement entre établissements. Le SNES portera les revendications des collègues concernant la mise en oeuvre des programmes en classe de première, qui pour certains doivent être revus.

Sandrine Charrier, contenus@snes.edu

(1) Le Conseil Supérieur de l’Éducation donne un avis consultatif sur les programmes.

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