US Magazine 671 du 18 septembre 2008

Langues vivantes : journée européenne

Le Conseil de l’Europe a rappelé,
non sans fierté, que le
26 septembre est la Journée
européenne annuelle des langues.

Quant à l’UNESCO, elle a choisi de
faire de 2008 l’année des langues.

Cet enthousiasme interroge le
SNES tant il contraste singulièrement
avec la situation de l’apprentissage
des langues en France :
- horaires insuffisants d’exposition
aux langues ;
- effectifs toujours trop importants ;
- primauté de l’anglais et de l’espagnol.

Au collège, en fin de Troisième, la baisse des ambitions est flagrante :
le niveau exigé est celui du niveau
A2 du CECRL (cadre européen
commun de référence pour les
langues), via une attestation dont
les modalités de validation sont
floues et en aucun cas nationales.

Au lycée, dans le projet de
réforme, les annonces de semestrialisation
ou de modules pour
certains cours font craindre :
- la généralisation des groupes de
compétence qui sont souvent des
groupes de niveau ;
- la dispense d’un enseignement de
langue vivante une fois que l’élève a atteint un palier du CECRL ;
- une baisse des horaires en
seconde (5 heures pour la LV1 et la
LV2) au lieu de 5 h 30 aujourd’hui.

Et tout ceci pour des raisons budgétaires.
Dans ce contexte, les
déclarations du ministre de l’Éducation
nationale, notamment
sur les stages intensifs d’anglais
hors temps scolaire pour former
des élèves « bilingues », sonnent
comme une provocation, dans un
contexte de baisse des ambitions
et des moyens, en contradiction
avec la posture volontariste affichée
par le ministre.

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