CAPES / IUFM

IUFM monologue (anti) social ?

Le ministère de l’Éducation nationale se fait le champion d’un monologue, qui n’a rien
de social, particulièrement sur les dossiers liés à la formation des maîtres. Cinq IUFM ont été intégrés à l’Université depuis le printemps dernier et aucune concertation avec les organisations syndicales n’a eu lieu.
La publication du cahier des charges n’a fait l’objet que de deux entrevues en 6 semaines, la
majorité de la réflexion ayant été menée en amont par le Haut comité à l’évaluation (HCE),
dans la plus grande opacité. La circulaire mettant en oeuvre le cahier des charges, publiée le 1er mars, n’a même pas fait l’objet de discussions, alors qu’elle en aggrave les orientations.
Cette circulaire (1) augmente la durée du stage en responsabilité des CPE et des enseignants documentalistes à l’équivalent théorique de 16 heures hebdomadaires. Le cahier des charges augmentait déjà celui des autres enseignants. La formation par compagnonnage est ainsi renforcée : les seules formations cadrées nationalement sont les stages. C’est la conception même d’une formation basée sur l’alternance, entre pratique sur le terrain et réflexion sur le métier, qui est remise en cause. En effet, l’augmentation de la charge de travail des stagiaires entraînera, probablement, la recherche de « recettes » pour assumer le quotidien. Modification en profondeur de nos métiers, sans qu’aucune organisation représentative ne soit écoutée...
L’intégration dans les universités se fait hors de tout cadrage national.
Ainsi, comme le SNES en avait exprimé la crainte, il y a autant de situations que d’IUFM. Les organisations syndicales seront exclues de quatre des cinq conseils de ces IUFM déjà intégrés. Alors qu’elles représentaient les personnels ayant vocation à bénéficier de la formation continue dans les précédents conseils d’administration, seul l’IUFM de Limoges met en place une mesure similaire. Il faut prévoir qu’il en sera de même de tout ce qui a été abandonné au local : contenus et modalité de formation, reconnaissance du niveau de qualification, etc.

AFFECTATIONS DES STAGIAIRES

La même circulaire renforce l’idée d’une affectation des lauréats de concours sur 3 ans dans la même académie et incite à une expérimentation pour la phase intra-académique à la rentrée prochaine. Les stagiaires qui seraient nommés dans leur académie de stage, pourraient être affectés à titre provisoire sur le bassin ou l’établissement de leur stage. Ces postes nécessairement bloqués par les recteurs échapperaient à une affectation par barème... À l’heure actuelle, des groupes de travail ont lieu en juillet et août pour affecter les stagiaires en académie. Mais ces réunions ne sont pas statutaires et, depuis deux ans, le ministère propose de fonctionner différemment et de trouver une procédure allégée. Ces nouvelles affectations ne cacheraient-elles pas une volonté de contournement du paritarisme ? Sur un sujet aussi important que la définition des métiers, le ministère ne tenterait-il pas de bâillonner les personnels en entravant l’activité syndicale des organisations représentatives ?

Claire Dumont

Us n° 649 du 14 mars 2007

(1) Encart au BO n° 9 du 1er mars 2007.

ftp://trf.education.gouv.fr/pub/edutel/bo/2007/9/9.pdf

http://www.education.gouv.fr/bo/2007/9/MENB0700441C.htm

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