Articles US 2012-2013

Histoire des arts : enseignement phare ou accessoire ? (US Mag 725 du 1/12/12)

Entre contenus d’enseignement mal définis et épreuve du diplôme national du brevet (DNB) problématique, le SNES plaide depuis des mois pour une mise à plat de l’ensemble du dispositif.

En Troisième, particulièrement, l’absence d’heure de concertation dans les services des enseignants impliqués rend difficile le travail en commun. Le programme de l’année s’organise autour de thématiques et de questions communes, ciments du travail pluridisciplinaire – ce qui est particulièrement intéressant – alors qu’au DNB, les élèves sont interrogés sur une seule oeuvre. Où est la logique ?

La contrainte des périodes historiques suivant le programme d’histoire, la grille d’évaluation au DNB et la composition du jury posent problème, sans parler de l’absence d’indemnité de jury alors qu’il s’agit d’une épreuve terminale.

Une formulation qui pose problème

Si la concertation de cet été dans le cadre de « la refondation de l’école » a montré un consensus autour de l’obligation d’une éducation artistique et culturelle, elle n’a pas vraiment débouché sur des propositions concrètes concernant l’enseignement de l’histoire des arts et sa place dans le système éducatif.

Or, le ministère de l’Éducation nationale semble avoir tranché : le projet de loi d’orientation place les enseignements artistiques – déclinés notamment en « arts visuels », « arts du spectacle », « arts de l’espace » – « sous la coupe » de l’histoire des arts, celle-ci étant, dans une rédaction fort maladroite, placée sur le même plan que « la théorie et la pratique des disciplines artistiques ».

Cette position surplombante de l’histoire des arts est inacceptable.

Entamer un vrai débat

Le SNES défendra les enseignements et l’identité des disciplines artistiques, qui ne peuvent être chapeautées par l’histoire des arts. Cet enseignement pluridisciplinaire ne peut avoir de sens qu’en lien avec les disciplines constituées.

En outre, sa place et son évolution ne peuvent être décidées sans débat. Pour répondre aux questions des collègues concernant la mise en oeuvre de l’enseignement et l’épreuve du DNB, le SNES a mis en ligne une foire aux questions, complétée tout au long de la parution des différents textes : www.snes.edu/-Histoire-des-arts-nouvel-.html

Sandrine Charrier, contenus@snes.edu

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