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Feuille de route du gouvernement sur le numérique

Le numérique est un des piliers de la refondation de l’école. En effet, le gouvernement vise une généralisation des usages du numérique à l’école. En particulier "tous les élèves sortant du système scolaire seront familiers des outils numériques, auront reçu une éducation à l’information et aux médias et seront sensibilisés aux enjeux historiques, culturels, artistiques, économiques et sociaux induits par la mutation numérique de la société et de l’économie" (28/02/2013, dossier de presse)

Si on ne peut que considérer que c’est un objectif louable, on peut toutefois se demander, au vu des annonces, si il sera atteint "à la fin du quinquennat".

En effet, outre l’inscription du numérique dans le "droit à l’éducation" qui figurera dans la loi d’orientation, seules deux mesures concernent directement l’école.

Tout d’abord, la formation en 2 ans de 150 000 enseignants à l’usage des TIC est annoncée. Les déclarations n’évoquent que ce qui se passera pour les professeurs des écoles. Quid du second degré ? Quelle forme prendra la formation continue ? Car on en sait maintenant un peu plus sur la formation initiale et le C2i2e (cf article à ce sujet).

D’autre part, l’enseignement de spécialité de TS "informatique et sciences du numérique" (ISN) devrait être proposé en option à toutes les séries du bac GT, avec une expérimentation dès la rentrée 2013 dans une académie pilote. Toutefois, vu le contenu très pointu d’ISN en TS, il faudra établir un autre programme pour toutes les séries...

Il faut donc craindre que la volonté du gouvernement se traduise, dans les établissements, par plus d’incitations à faire du numérique à tout prix dans la classe (sans que celle-ci ait été repensée, que ce soit en terme d’organisation spatiale ou en terme de pratiques grâce auxquelles le numérique pourrait permettre aux élèves d’améliorer leurs performances disciplinaires ) et à valider des "compétences" des élèves dont on sait déjà (cf grille du B2i) qu’elles valident plus des comportements que des connaissances ou aptitudes !

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