Contenus et pratiques : ressources, actualités, publications

Enrichir nos pratiques par les apports de la recherche

Enseigner est un métier complexe dont la pratique exige de pouvoir appuyer ses connaissances disciplinaires de haut niveau sur des savoirs épistémologiques et didactiques solides pour faire les choix raisonnés que le quotidien impose. Savoir prendre de la distance par rapport à ses propres pratiques, être en capacité d’échanger avec ses pairs en toute liberté mais aussi connaître les enjeux culturels de l’École et les biais sociaux à l’œuvre dans le système éducatif sont des dimensions incontournables. L’existence de la recherche pédagogique et de la recherche en éducation est une richesse. Ces recherches doivent pouvoir « parler aux praticiens », tenir compte des questions qui les intéressent, qui les inquiètent, dans l’exercice de leur métier, et considérer que les enseignants ont une véritable expertise.

Le SNES revendique :

• une meilleure articulation entre recherche et formation initiale et continue des personnels. La formation continue, par exemple, ne peut se contenter d’avoir pour contenu la mise en œuvre des réformes ou la transmission de « bonnes pratiques » ;

• une diffusion des résultats de la recherche, des problématiques nouvelles qu’elle explore afin d’en faciliter l’appropriation par les personnels ;

• la possibilité pour les enseignants de terrain de faire partie d’équipes de recherche avec des décharges de service.

• la mise en place d’observatoires des contenus et des pratiques dans un cadre institutionnel, et dans chaque académie, afin que les collègues puissent échanger, débattre, confronter leurs points de vue en dehors de toute hiérarchie... ;

• l’intégration d’heures de concertation dans le service des enseignants afin qu’ils puissent échanger et débattre dans leur établissement ;

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