Articles US 2010-2011

COLLÈGE - LIVRET PERSONNEL DE COMPÉTENCES (LPC) (US 707 du 2 avril 2011)

Le ministère a donné son accord pour l’organisation d’une demi-journée banalisée dans tous les collèges, après les vacances de printemps, sur la question du LPC.

Elle risque fort d’être utilisée par les chefs d’établissement et IPR pour pousser les collègues à se répartir entre eux les items du LPC à valider.
Nous devons l’investir syndicalement et pédagogiquement afin de débattre avec les collègues sur le fond, leur faire connaître plus largement nos analyses et faire remonter au rectorat, aux parents, au ministère, les redoutables problèmes posés par le LPC ainsi que le refus de la profession de se prêter à cette évaluation morcelée et problématique.

POUR UN MORATOIRE

L’enjeu : convaincre nos collègues que l’avenir de la jeunesse et de l’ensemble du système éducatif mérite mieux que la marche forcée sur des a priori pédagogiques non démontrés, avec une évaluation bricolée et problématique, et mener campagne pour obtenir un moratoire.
Si, au troisième trimestre, le ministère s’entête à imposer à la profession de renseigner ce livret, le SNES appellera à valider in fine les sept compétences du socle pour tous les élèves de Troisième. Cette solution alternative permettrait en effet de s’acquitter d’une tâche administrative qui ne fait aucun sens pédagogique, mais sans pénaliser les élèves pour l’obtention de leur DNB. L’idée n’est pas d’entrer dans le détail des items qui composent les sept compétences ni de les valider tous (la validation de l’item « savoir nager » pour tous les élèves poserait par exemple un problème de responsabilité à nos collègues d’EPS ; et que dire de la validation de comportements ?), mais de ne valider que chaque « compétence », ce qui au passage entraînerait beaucoup moins de travail pour les professeurs principaux chargés de renseigner le LPC. Le ministère n’impose d’ailleurs dans aucun texte la validation de chaque item.

Sandrine Charrier et Monique Daune

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